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21 septembre 2015

Le partenariat éducatif avec les parents

  • Présentation :

    Les évolutions sociales, les mutations de la famille obligent les professionnels au-delà de la connaissance de leur public à reconsidérer leurs modalités d’intervention. Dans ce contexte comment éduquer ? Qui fait autorité et comment ? Eduquer implique-t-il nécessairement de punir ou de sanctionner ? Comment formaliser un partenariat éducatif avec les parents ?

  • PUBLIC

    Tout professionnel des secteurs sanitaire, social de la petite enfance et de l’enfance impliqué dans le travail avec les familles : personnels éducatifs, personnels enseignants, travailleurs médico-sociaux...

  • OBJECTIFS

    • Appréhender la complexité du fonctionnement des différentes structures familiales

    • Développer des attitudes éducatives adaptées et efficientes

    • Articuler dimension éducative et action préventive

    • Mettre en place un partenariat éducatif avec les parents

    • Evaluer les effets d’un acte éducatif

  • CONTENU

    • Les compétences parentales - Les modèles familiaux - Le principe du père - La limite, le lien - L’interdit, le respect de la loi - La parole, l’énoncé

    • La pratique éducative institutionnelle - Le règlement - La notion de contrat - La dynamique et les enjeux relationnels - Eduquer et prévenir - L’évaluation des effets d’un acte éducatif

    • Autorité et limites - Notion de sanction et de punition : la définition et la différenciation (de l’enfance à l’adolescence) - L’autorité, autoritarisme - La sanction et le groupe - Qui est sanctionné ? Qui pose la sanction ? - La parole autour de la sanction - Culpabilité et sanction - Les différentes formes de sanction (ex : la sanction réparation, la sanction collective) - Les formes d’annulation de la sanction (double discours)

    • Le partenariat éducatif - Prendre en compte et faire émerger les compétences éducatives des parents - Comment éviter les écueils dans la relation parents professionnels - Une nouvelle définition de la relation parents professionnels - La place et le rôle des parents dans la formalisation d’un partenariat éducatif

  • MÉTHODES

    • Apports théoriques et éclairages cliniques

    • Analyse de situations

    • Réflexion et échanges sur la pratique des stagiaires